7月7日至8月19日，医学影像学院医语同声志愿服务队依托国家级“千团万人推普强国行”专项，分批次奔赴安徽、浙江、北京、新疆四省九地，面向社区青少年、基层医护、乡村留守儿童、少数民族四类群体开展推普社会实践。团队针对不同行业、地域人群的语言沟通痛点设计实景服务，走进城市书院、基层医院、乡村暑托班、少数民族社区，将规范普通话教学与职业沟通、便民服务相结合，助力提升基层通用语言规范化水平。

社区青少年：情景课堂，在实践中读懂语言价值

面向社区青少年，团队成员跳出枯燥的字音教学，把课堂搬进芜湖江湾书院。针对中小学生语言学习特点，拼音卡片、情景剧本成为教学工具，字词纠错、短句朗读、邻里交往情景小剧场轮番开展，让孩子们在角色扮演中练习规范表达。

推普课堂不止教会孩子说好普通话，也打通政策传递的 “语言关卡”。在南街社区活动室，志愿者以标准普通话开展医保、养老政策宣讲，留出专门答疑时间。社区工作人员介绍，以往方言宣讲常常让老年居民理解模糊，普通话清晰通俗的讲解，让群众提问更具针对性，政策落地效率得到切实提高。普通话在这里，既是青少年的学习内容，也是基层便民服务的沟通桥梁。

团体成员正在做推普主题宣讲

基层医护人员：岗位实操，把普通话变成医患沟通工具

依托医科院校专业背景，成员将推普阵地设在诊疗一线，面向基层医护群体开展职业场景语言赋能。在六安乡村医院、合肥与宿州社区卫生服务站，成员采取一对一在岗指导模式。结合问诊、慢病随访、医嘱告知三类高频工作场景，梳理医护人员日常方言化、简略化的口语习惯，现场示范标准化服务话术，同步普及医患沟通相关法规。诊室就是课堂，诊疗场景就是练习范本，推普直接服务于医疗服务质量提升。

团队成员与社区服务站医生交流

乡村留守儿童：趣味启智，以语言学习传承文化根脉

乡村留守儿童长期浸润在方言环境中，不少孩子存在发音不准、怯于开口表达的问题。在铜陵钟鸣镇暑托班，团队成员开设趣味课堂，避开生硬说教，用童谣传唱、成语小游戏调动孩子们的表达意愿，逐个纠正平翘舌、前后鼻音等易错发音，带领孩子们诵读经典短文，在开口练习中夯实语言基础，感受传统文化魅力。

在浙江磐安，推普走出教室走向街头。团队成员走访沿街商铺、便民服务网点，面向流动群众开展流动宣讲，结合各类日常生活场景发放宣传折页，解读国家通用语言文字法规，现场解答群众普通话学习、规范书写的疑问，让语言规范融入县域市井生活。

团队成员为儿童进行推普宣讲

少数民族儿童：以语为桥，书写民族团结青春答卷

跨越山海，团队抵达新疆和田、民丰两地少数民族社区。成员以“普通话伴成长，经典润童心”为主题开展双语活动，陪伴少数民族儿童书写“石榴信箱”信件。从汉字笔画、语句梳理到完整成文，志愿者手把手耐心指导，引导孩子们结合长征故事写下内心感悟。书写信件的过程，既是普通话书写表达的练习，也是红色文化的浸润传播，通用语言成为各民族少年心灵相通的纽带。

团队成员与少数民族儿童合影

从书院社区的青春育人，到基础一线的便民赋能；从山海基层的全域普及，到辽阔边疆的民族共识。这场覆盖四省九地的推普实践面对不同人群，它可以是青少年接触社会的窗口，是基层从业者提升服务的抓手，是乡村孩子向外看世界的阶梯，更是边疆地区凝聚文化共识的纽带。未来，团队将持续创新推普形式、拓宽服务场景，坚持以语为媒、以行践知，持续为语言文字强国建设输送青春力量。（宋雨晨、蒋艳、张昱昊/文、图）